Fotografía en CAC_Málaga

Las actividades con el grupo de 3º EP del pasado viernes 17 de abril estuvieron dedicadas a la luz ("Guardando la luz") y a la fotografía.... y para poner en práctica nuestros conocimientos nos fuimos, cámara en mano, al CAC Málaga -nuestros vecinos de Arte Contemporáneo- que cuentan con un bonito edificio y exposiciones siempre interesantes.

Vamos a dedicar esta entrada a compartir el trabajo de estos intrépidos reporteros....pero primero conozcamos mejor su historia.

Enclave histórico

fuente: CAC Málaga y Archivo fotográfico municipal

El CAC Málaga está ubicado en el antiguo Mercado de Mayoristas de Málaga, un edificio histórico situado en la margen izquierda de la desembocadura del río Guadalmedina. Se trata de uno de los límites de lo que antiguamente fue la madina musulmana, ganada a la desembocadura del río.

En la actualidad, la zona está integrada en pleno centro histórico, aunque se trata de un área conformada urbanísticamente a mediados del siglo XIX, en la entonces periferia inmediata de la ciudad.

Historia del edificio. 

Según Luis Gutiérrez Soto.

La construcción de un Mercado de Mayoristas en el solar existente en los terrenos ganados al río Guadalmedina entre las calles Benítez y Alemania fue proyectada en 1927. Sin embargo no fue hasta 1939 cuando comenzó la construcción del edificio, después de que el proyecto Aviación de Luis Gutiérrez Soto (Madrid, 1900) y Juan Jáuregui ganasen el concurso de ideas convocado por el Ayuntamiento de Málaga en 1937. El Mercado fue inaugurado en 1942.

Luis Gutiérrez Soto, reconocido arquitecto adscrito al Movimiento Moderno, es uno de los máximos representantes del Racionalismo e integrante del grupo denominado Generación del 25, destaca por proyectos como el Aeropuerto de Barajas (Madrid 1930), el Cine Europa (Madrid 1928), el Cine Barceló (Madrid 1930) o el Cine Ronda (Vitoria 1935).

Pese a que el Mercado de Mayoristas fue uno de los primeros edificios inaugurados en la posguerra, se caracteriza ya por su estilo racionalista. El edificio se define por su funcionalismo severo, de líneas rectas y cuerpos cúbicos, que respeta la forma triangular del solar. 

La alternancia de volúmenes que lo caracteriza, se expresa en la superposición de cuerpos de distintas dimensiones que resaltan su horizontalidad, acentuada por los porches laterales que cubren las antiguas zonas de descarga y la marquesina de la fachada posterior, en contraste con la verticalidad de la torre.


Situación actual
En 1987 el antiguo Mercado de Mayoristas fue declarado Bien de Interés Cultural, comenzando en marzo de 2000 las obras de rehabilitación del inmueble para convertirlo en centro de arte.

La remodelación del inmueble fue llevada a cabo según el proyecto del arquitecto Miguel Ángel Díaz, siendo responsables del proyecto de ordenación del entorno los arquitectos Antonio Álvarez Gil y Salvador García García. 

El edificio tiene actualmente 6.000 metros cuadrados de superficie total, de los que 2.400 metros cuadrados se destinan a exposiciones. En estos momentos está propuesta una extensión del edificio, proyectada por Rafael Moneo, que incluirá una nueva biblioteca y un auditorio de mayor aforo.

George Lucas tendría que explicar algunas cosas

Sesión fotográfica

Aquí tenemos algunos ejemplos de las fotografías que pudieron tomar nuestros participantes en la sesión "Guardando la luz" y que nos tuvo atareados y entretenidos toda la tarde. 

¡Curiosa la forma que tienen de ver la vida!

Monolitos (repeticiones) - Varios autores

   Arte con arte (anexos CAC) - Varios autores

La niebla - Varios autores

Varios

ExposiciónDurante esta increíble tarde pudimos disfrutar de las exposiciones de Yan Pei-Ming (no comment) y de Adel Abdessemed (palace),a demás de la colección permanente del CAC.
Tanto es así que la mayoría de las fotografías que hemos podido recabar son visiones de estas obras a través de los ojos de los niños y niñas.

Yan Pei-Mig y su obra Via Diariosur

Por meros motivos de propiedad intelectual, no vamos a compartir las fotos que hicieron, pero sí que os recomendamos visitar las páginas de los artistas para descubrir su obra.

Reportaje al centro Principia de Málaga

En nuestra cuarta sesión de Profundiza, el alumnado de 4º, 5º y 6º, ha realizado una visita al centro PRINCIPIA DE MÁLAGA.

En su página web podemos encontrar todas las experiencias a modo de vídeos, reportajes, etc, que nos hicieron vivir en la tarde del anterior jueves.

Llegamos antes de su apertura, puesto que queríamos hacer grabaciones de exterior, nos hicimos fotos y se decidió desde dónde empezar a grabar para presentar dicho centro.

Después de varios ensayos, risas y tomas falsas, empezamos a ver como nuestra idea de un video reportaje de Málaga se iba haciendo realidad.

En esta sesión más que dejar mi impresión de cómo fue la jornada, espero que las opiniones del alumnado hayan sido las esperadas en un principio puesto que la tarde ha sido espectacular.

Lo que si se va a adelantar un poco es de nuestras propias creaciones con este vídeo. Sólo es un adelanto, os advierto...

Si queréis saber más habrá que seguir realizando sesiones.
Gracias a todos por la tarde tan fabulosa.

Guardando la luz (Óptica y fotografía)

El año 2015 está conmemorándose el año internacional de la luz.
Estamos rodeados por ella, y sus efectos sobre nosotros son tan amplios que abarca nuestra propia existencia. Pero, ¿que sabe el alumnado de primaria al respecto?

Logotipo oficial del "Año Internacional de la Luz".
Vía: La Vanguardia

Quedamos bastante sorprendidos en nuestra charla inicial sobre los conocimientos que ya han adquirido: su velocidad es de 300.000 Km/s, que tarda 8 minutos en llegar desde el Sol a la Tierra, el arco iris se produce por la descomposición de la luz que llega del sol, etc.
Como lo que nos gusta es comprobar, pusimos en marcha nuestra maquinaria (millonaria, claro) y nos dispusimos a observar algunas propiedades de la luz.

Qué difícil es tratar de explicar qué es la luz, por lo que, para no liarnos con ideas complejas, nos limitamos a que, pese a ser intangible, tiene peso.

Vía "Agrupación astronómica Magallanes"

El desayuno de la semana, el espectro de una luz
de linterna, y el espectro de un fluorescente

Colorín colorado (a la búsqueda del color)

Con nuestro espectrógrafo casero pudimos comprobar cómo la luz se descompone en el arco iris y cómo, dependiendo de la fuente de luz, obtenemos distintos patrones. Así, si con la luz solar o procedente de una linterna obtenemos el espectro completo, continuo y homogéneo, con una lámpara fluorescente se aprecian las líneas independientes y separadas. Así que, por fin, pusimos respuesta de porqué el cielo es azul durante la mayor parte del día y, en atardeceres y atardeceres, todo se vuelve multicolor. 

Como ya sabemos, todo depende del ángulo con el que los rayos del Sol inciden en la atmósfera, y varia en función de la hora del día en la que observemos.

Pero también está el camino contrario y, por lo tanto, podremos recrear el blanco con un sencillo experimento haciendo girar a todos los colores con la suficiente velocidad. Es el círculo de Newton y el que utilizamos de ejemplo era bastante parecido a este.

Pero cuidado, no debemos olvidar que el color en sí no existe, es la percepción que montamos en nuestro con la información que reciben nuestros ojos y estos, de vez en cuando, nos engaña con ilusiones ópticas e incluso podemos percibir las cosas de manera distinta.
Solamente para saber de su existencia hicimos un test de daltonismo, conocimos el efecto Moiré (¡muy curioso!) y vimos un ejemplo de distorsión de la profundidad con este T-rex recortable.


Reflejos y efectos

Con un medidor láser nos dispusimos a recrear algunos efectos mas, no sin antes exponer el funcionamiento de este tipo de aparatos: sabemos la velocidad de la luz y podemos medir cuanto tarda el láser en incidir en la superficie que queremos ubicar. La cuenta es sencilla y nos ofrece mediciones de distancia muy precisas.

Comprobamos como el ángulo de reflexión de un haz de luz es el mismo que el de incidencia mediante un "sencillo" aparato. Si apuntamos al centro del semicírculo (nos ayudamos de las líneas dibujadas) vemos que el puntero se refleja justo en el mismo ángulo en el que posicionamos el emisor láser.
Sabiendo esto, ya estamos preparados para que, el día en que sea necesario, podamos construir nuestro propio periscopio.

Prueba del ángulo de reflexión de la luz

No solo nos quedamos en esto. ¿Qué pasaría si el reflejo reflejado volvemos a reflejarlo?¿Y si lo hacemos otra vez?¿Y otra? Esto podría conseguirse con dos espejos muy largos y, de hecho, es el principio de la fibra óptica. Nosotros pudimos construir una que impresionó a todos.
Solo hizo falta una botella, agua y láser de andar por casa. Apuntando el láser al orificio y dejar caer el chorro de agua, vemos cómo poco a poco el haz de luz va curvándose junto con el agua hasta caer junto a la botella.

Fibra óptica con agua (¿veis el haz bajo el chorro?) .
¡La luz no viaja siempre en línea recta!

Por último, como introducción a la siguiente fase y como paso previo a conseguir el objetivo de guardar la luz que daba título al taller, algunos probaron una cámara oscura muy, muy sencilla y que podréis construir con este sencillo vídeo de ExpCaseros. La cámara oscura fue usado durante mucho tiempo para conseguir una fidelidad increíble en retratos, paisajes, etc. 

Sorpresa dentro: ¡imágenes del revés!

Fotografía artística y fotoperiodísmo

Una vez repasada la lista de 9 consejos que nos dan desde blogdefotografo, ya estaban listos para una sesión conjunta de fotografías al entorno e interior del Centro de Arte Contemporáneo de Málaga (CAC).

Un rato muy divertido que queremos compartir con vosotros y que nos dejó material para preparar una exposición en el centro que muestre al resto de compañeros cómo, para dejar volar la imaginación y la creatividad, hay que conocer muy bien lo que se maneja.

Os dejamos una muestra del grupo en el proceso de creación.
¡Hasta la próxima!

Ópera Prima II

Esta sesión se llama como la anterior, puesto que cómo se indico en dicha entrada, se va a partir de la imaginación y capacidad del alumnado para explotar su ópera prima en cuanto a la creación de un video montaje sobre aspectos malagueños.

A partir de dicha idea se ha programado realizar las siguientes actividades:

      

     Entrevista al director del centro escolar García Lorca para que nos presente el colegio y nos explique sobre sus puntos fuertes.

Entrevista al director del Centro de las Ciencias Principia en Málaga, tratando aspectos de qué nos proporciona dicho centro.

Aquí la crónica

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    Entrevista en el centro de arte contemporáneo, CAC de Málaga, cercano al centro escolar, para conocer algo más sobre sus obras.

Aquí la crónica

También prepararemos una presentación en la que se incluirán aspectos históricos de Málaga.

Por un lado, una vídeo creación sobre historia de la Alcazaba y puntos más relevantes.

Aquí la crónica

 Otra vídeo creación sobre aspectos del Teatro Romano y su época.

Aquí la crónica

Por último, también se decidió como algo más novedoso, visitar el Muelle Uno y crear una tercera vídeo creación de la llegada del OASIS OF THE SEA, hecho que han vivido el alumnado.

Aquí la crónica

Todo ello, quedará recogido en un noticiario dividido en diferentes secciones. Por tanto, en esta tercera sesión nos hemos parado a repartir los papeles, pensar en las escenas reales y realizar el listado de cuestiones para las entrevistas así como los diálogos en las partes de historia y de la llegada del barco.

EL REPARTO DE PAPELES QUEDÓ ASÍ:

PRESENTADORAS: María y Alejandra

•   Cámaras: Mauricio

•   Corresponsal: Lucía

ENTREVISTA DIRECTOR:

•   PERIODISTAS María Y Lorenzo

•   CÁMARAS Pablo P Y Aitana

ENTREVISTA PRINCIPIA:

•   PERIODISTAS María M Y Alejandro M

•   CÁMARAS Marina Y Borja

•   Corresponsales Aitana

ENTREVISTA C.A.C:

•   PERIODISTAS Pepe Y Lucía

•   CÁMARAS Pablo C Y Lorenzo

•   Corresponsales Darío

ALCAZABA

•   CORRESPONSALES Mauri Y Pablo P

TEATRO ROMANO

•   CORRESPONSALES Pablo C Y Borja

MUELLE UNO

•   Corresponsales Marina

Alcazaba Romano Muelle Lucia Pablo P Maria M Alejandra Pablo C Pepe Dario Marina Lorenzo Mauri Borja Ale M Aitana Maria N

Creo sinceramente que esta sección ha sido bastante fructífera, puesto que ya tenemos la idea clara, de en qué se convertirá nuestro trabajo final. Ya sólo nos queda empezar a grabar cada sección y  en la última sesión sobre Profundiza realizaremos el montaje.

Actualización: Ya terminadas las sesiones, hemos enlazado cada una con su propia narración. ¡Esperemos que os guste!